5 月 26 日，有网友爆料称，近期，广州某职业学院在校内通报了两起教学事故，一起为一名老师上课迟到 1 分钟，当月扣除其 5 个教学工作量，当学期绩效考核总评扣 10 分；另一起为一名老师提前下课 2 分钟，按文件相关规定给予处理。迟到早退一两分钟被认定为教学事故，引发关注。5 月 27 日，工作人员称如果被通报肯定是因为触犯了相关规定，" 要是学校没有教学秩序，每个人都迟到早退，一两分钟，两三分钟，不就乱了吗。"（5 月 28《北京青年报》）
教师肩负教书育人重任，理应以身作则，严格遵守学校管理规定，以确保正常教学秩序。在此意义下，教师迟到早退，学校给予相应提醒、惩罚无可厚非，但惩罚方式、尺度值得商榷。比如，教师迟到早退一两分钟，是否实质影响了教学质量？迟到 1 分钟便扣除教师 5 个教学工作量，是否合理？将惩罚与绩效考核挂钩，是否会打消教师工作积极性？
教师教学质量高低，并不完全取决于上课是否迟到早退，关键在其是否发自内心地对教书育人高度重视，将培养人才当作教育目标，将桃李满天下作为职业最高荣誉。若是部分教师仅将授课视为一种任务，即便其按照规定时间进行教学，也可能 " 身在曹营心在汉 "，讲课内容照本宣科、枯燥无味。这样的课程，对学生来说不仅浪费时间，也缺乏意义。
根据网友爆料，近一个半月时间，学校已经通报六七起教学事故，大部分没有争议，比如监考玩手机、上课时间放视频过长等。这也说明学校在切实维护正常教学秩序、保障学生权益，无疑是正确且积极的。
只不过，针对教师迟到早退的情况，学校是否应该视情况而定，设置合理的容错空间，将单次偶发事件与持续失职行为区分对待？进一步来说，相关管理规定实施后，教师迟到早退现象有无减少？对教学秩序、课堂质量有无改进？若只是一味地对教师进行惩罚，却没有实际效果，恐怕没有任何意义。
还需追问的是，学校管理规定是否做到了一视同仁？还是说仅针对一线教育工作者？若后勤人员、教学辅助岗位等迟到早退，是否也会受到相应处罚？若紧盯着一线教育工作者，而其他人员安逸享受，是否会造成教学资源逃离一线？
惩罚不是目的。管理手段该有的刻度不能少，但始终得给教育温度留点余地，这才是真正对教育负责的态度。（正观评论员 任思凝）
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